Me permitió hacer uso de algunas reflexiones acerca de la puesta en práctica de la historia oral como parte de la metodología utilizada en la enseñanza de ésta asignatura.
Por una parte, la historia oral es una herramienta muy útil y significativa en el aprendizaje de los acontecimientos históricos, pues permite al alumno confrontar lo que dicen los libros, con lo que la gente de su familia y localidad le cuentan, acercarse un poco más a los acontecimientos en estudio, así como reconocer y vincular mayores detalles de ésa época a su entorno inmediato, lo que le permite tener una mejor comprensión del tema estudiado.
Aspectos a considerar :
La vivencia y la intencionalidad así como el sentido de los significados que están presentes en la manera de conocer sobre una cosa determinada, son fundamentales para analizar, conocer y explicar el contenido de las experiencias, las percepciones, significados y valoraciones. De esta forma, las maestras Silvia, Guillermina y Alejandra, objeto de nuestras entrevistas, mostraron el cómo conciben la Revolución Mexicana, las percepciones que se formaron de este suceso a partir las vivencias específicas y de las que sus maestros y padres les fomentaron.
La Intencionalidad es la orientación mediante la cual un sujeto se aproxima a un fenómeno, lo conoce y posibilita en aquél el desarrollo de una consciencia particular de la cosa vivencíada, mediante esta categoría identificamos la manera en que las maestras entrevistadas dieron orientación a su descripción de la Revolución Mexicana. Fué posible identificar que los testimonios no coinciden, cada una de ellas expresa una versión distinta de un mismo hecho, destacando su intencionalidad, a partir de lo que vivió o supo, sus percepciones, significados, ideas, juicios o valoraciones, la carga ideológica con que se elabora dicho testimonio, su nivel cultural, la extensión del conocimiento sobre el tema así como el tipo de experiencia contextual de su fuente.
La entrevista y su interpretación, se ofrecen como herramientas que contribuyen a la construcción de la microhistoria y con ello permiten un acercamiento entre la historia, la comunidad y el sujeto. Además me permiten identificar cómo surgen la gran variedad de interpretaciones o relatividad cognitiva de un mismo acontecimiento histórico, pero que a mi ver solo permiten considerar que ningún testimonio puede ser considerado como verdad absoluta, simplemente ofrece una perspectiva sobre el hecho histórico y que al complementarse con otros testimonios permite construir una cara más completa del suceso investigado.
la felicito Maestra por sus aportaciones al curso gracias
ResponderEliminarEn cuanto a ala historia oral queiro expresar que es uno de los campos o herramientas de la historia que m�s apasionan al cient�fico,especialmente por el trabajo interpretativo que se necesit agradezco sus aportaciones y le invito a que nos siga compartiendo de su ejercicio docente. Gracias.
ResponderEliminarQuiero agradecer las aportaciones que dia a dia, con la sencillez que la caracterizan, haga al presente curso. En lo personal, sobre todo en los cursos de Historia Regional me gusta utilizar el recurso de la historia oral ya que invita, creo, al acercamiento de los estudiantes con su entorno, que es uno de los objetivos de la historia.
ResponderEliminarElvira, me encantó la manera de explicar tu forma de ver la oralidad y el desarrollo de tus prácticas, además de que te agradezco el que me hicieras parte de tus entrevistas, mucho éxito en la transformación de tu nueva concepción de la historia y tus prácticas docentes
ResponderEliminarsaludos