La confrontación que maneja la Situación Problema permite al alumno entrar en un conflicto sobre sus saberes a cerca de un hecho histórico, creando la necesidad que lo impulsa a resolver una problématica a través de la investigaicón, siendo ésta última medular para la construcción del conocimiento. Estas acciones dejan de lado las prácticas tradicionalistas donde el alumno se limita a escuchar y amemorizar sin llegar al razonamiento. Otros elementos que se combinan con la situación problema son la entrevista como fuente de historia oral, que permite al alumno acercarse a la realidad y en algunos casos vivirla de maner directa convirtiendose así en un aprendizaje significativo.
Considero que las estrategias que había utilizado no han sido tradicionalistas, sin embargo faltaba un ingrediente clave: la confrontación de versiones que crea contradicción y que gracias a esta se motiva a una investigación profunda. Me parece una excelente técnica para lograr el análisis y la crítica histórica.
La modificación de mis representaciones fué posible gracias al deseo y necesidad de mejorar mi práctica docente y dar apertura a nuevas técnicas de enseñanza que seguramente lo apreciarán mis alumnos y repercutirá en sus formas de aprender historia.
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